Formación Loogic Startups
Aprende a gestionar la tesorería de tu startup

Aprende a gestionar la tesorería de tu startup

tesoreria

Las empresas mueren por la caja.

Esta frase se la escuché hace tiempo a Jesús Encinar, el fundador de Idealista, y se me quedó grabada por su sencillez y su lo poco que pensamos en ello los emprendedores. Porque cuando se habla de los motivos de fracasos de las startups siempre se piensa en problemas con el equipo, el modelo de negocio, la competencia, la falta de mercado, pero de los aspectos prácticos a nivel de gestión no se suele hablar y eso que resultan cruciales en todo negocio que busque lograr el éxito. Por esto en la Comunidad de Aprendizaje de Loogic vamos a poner mucho interés en los temas de gestión de las empresas, por ejemplo a nivel de recursos personales y financieros.

agustinSobre el tema de la gestión de la tesorería de una startup lleva tiempo trabajando Agustín Cuenca, porque tras su gran experiencia creando empresas y participando como socios en startups, se ha dado cuenta de que es un aspecto fundamental que la mayoría de los emprendedores descuidan. En la Unidad de Aprendizaje de la Comunidad de Aprendizaje de Loogic Agustín explicará como piensa que se debe gestionar la tesorería de una empresa que nace y cuando va evolucionando. La previsión de tesorería es el único documento que él revisa de manera metódica todos los días en sus proyectos de empresa. Los temas que se tratarán a este respecto son: conceptos básicos de la gestión financiera de la empresa (gastos, pagos, ingresos, cobros, etc.); la diferencia entre la tesorería y la cuenta de resultados; y las herramientas de uso básico para gestionar la tesorería de una startup.

El lunes 8 de agosto comenzamos con el tema de la gestión de la tesorería de las startups en Loogic Academy. Si estás creando una empresa y tienes dudas sobre cómo gestionar la parte financiera, te recomendamos entrar a formar parte de nuestra comunidad de formación para emprendedores, donde además de formarte sobre este tema, podrás hacerlo sobre otros muchos temas de interés en el ámbito de las startups.

Aprende a realizar el Pacto de Socios de tu Startup

Aprende a realizar el Pacto de Socios de tu Startup

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Lanzamos el segundo tema en el que trabajar en la Comunidad de Aprendizaje de Loogic, que en esta ocasión estará dedicado a cómo realizar el pacto de socios de una startup y que contará con Mariano Torrecilla como profesor.

mariano torrecilla

Se habla mucho del pacto de socios y su importancia en una startup, generalmente asociado al objetivo de captar inversión. Todos sabemos que la importancia del pacto de socios hace que debamos pensar en él mucho antes incluso de crear la empresa, por supuesto, mucho antes de pensar en inversión.

El pacto de socios es el libro de instrucciones que queremos escribir para nuestra empresa, mejor dicho, para el gobierno de la misma. Es la serie de normas y acuerdos que tomamos por adelantado para saber cómo comportarnos en determinados momentos.

Los problemas que soluciona son muchos, por ejemplo:

– qué hacer si un socio se marcha?, qué hacemos con su parte de la empresa? se la lleva? quizá no consigamos inversión en esas condiciones, quizá nos vendría bien recuperar parte de ese trozo de pastel para contratar a más gente, etc.

– cómo vamos a tomar la decisiones? qué mayoría hace falta? quién forma parte del consejo? cuántos votos hay? hay decisiones de más importancia requieren de una mayoría más amplia? hay voto de calidad?

– si llega una oferta por parte de la empresa o por el 100%, cómo tomamos la decisión de venta? cuántos votos hacen falta? qué parte se lleva quién? porque quizá no sea en función del % de propiedad, quizá haya alguien con alguna prioridad… caso más habitual de lo que uno pueda pensar.

– alguien tiene algún derecho de veto? es decir, alguien puede negarse o bloquear alguna decisión? quizá hay algún inversor que quiere reservarse el derecho a decidir si se amplía capital o se solicita deuda, al menos la valoración de la empresa en la ampliación o la cuantía de la deuda, quizá quiere reservarse el derecho a aprobar las nuevas contrataciones, etc.

Aquí se puede hablar (casi siempre con nombres en inglés porque todos sabemos que mola mucho más) de cláusulas habituales como: Lock-up, Vesting, Drag along, Tag along, Liquidation preference, Anti-dilution y, por supuesto, posibles vetos y normas de ampliación de capital así como muchas otras.

Desde Loogic siempre recomendamos que tengas a un magnífico abogado a tu lado, no a cualquier abogado, a uno magnífico, que domine esto, no te sirve cualquiera. No sería la primera vez que un inversor o una empresa se niegan a negociar con un abogado poco experimentado. Esto es fácil decirlo pero con un presupuesto ajustado, lo habitual, más difícil hacerlo. A pesar de todo, hazlo!!, consíguelo como sea. Si quieres recomendaciones, aquí estamos para ayudarte.

Con el curso de la Comunidad de Aprendizaje Loogic dedicado a cómo hacer el pacto de socios de una startup tendrás una idea inicial de las cláusulas habituales del pacto de socios, para qué sirven, qué solucionan, qué variaciones tienen, cuándo ponerlas y los argumentos para poder negociarlas. Lo importante es que todo el mundo las entienda, conozca su importancia y su necesidad para la empresa.

Puedes registrarte ahora en la comunidad de aprendizaje Loogic y así podrás acceder a éste y a muchos más cursos imprescindibles para tu startup.

Razones para formar parte de la Comunidad de Aprendizaje de Loogic

Razones para formar parte de la Comunidad de Aprendizaje de Loogic

 
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El lunes 20 comenzamos con el primero de los temas que trataremos en la Comunidad de Aprendizaje de Loogic dedicado a cómo encontrar socios para una startup. De cara a este lanzamiento me gustaría transmitiros las motivaciones que nos han llevado a poner en marcha esta iniciativa y las razones por las que pienso que puede ser muy positivo para los emprendedores participar en ella:

La necesidad de formación de los emprendedores

La formación es la gran olvidada dentro de las prioridades de los emprendedores en sus distintas etapas de desarrollo. Los emprendedores nos preocupamos de muchas cosas a nivel de marketing, financiación, tecnología, equipo, finanzas, … pero pensamos que son cosas que se pueden hacer por intuición o contratando a personas especialistas en cada uno de esos temas. ¿Pero cómo puede un emprendedor contratar a alguien para que haga algo que no conoce ni entiende? Por ejemplo en la Comunidad de Aprendizaje de Loogic trabajaremos sobre el tema de cómo contratar a un programador y será Agustín Cuenca el profesor y mentor que tratará este tema con los emprendedores. Todo emprendedor que crea una startup de Internet tiene que acabar contratando a un programador si la empresa crece. Si el emprendedor es programador no se va a encontrar con este problema, igualmente si tiene un socio programador. Pero muchísimos emprendedores no saben programar ni tienen la suerte de tener de socio a un programador. No es necesario saber programar para ser emprendedor pero si hay que tener unas nociones básicas sobre el tema para saber cómo contratar a un programador. Lo mismo ocurre con aspectos legales, financieros, marketing, … si el emprendedor no se forma en estos temas la probabilidad de cometer un error se amplifica y eso puede ser fatal para el futuro de su empresa.

La soledad del emprendedor

Emprender es una actividad de alto riesgo, por eso a invertir en startups se le llama Capital Riesgo. Hay un proverbio africano que dice “Si quieres llegar rápido, camina solo. Si quieres llegar lejos, camina acompañado” y para el emprendedor resulta fundamental. Participar en una comunidad online es una excelente forma de poder contar con el apoyo y el ánimo de otros emprendedores en el día a día de nuestro trabajo con nuestras empresas. También lo es participar en eventos, trabajar con socios y montar un equipo de trabajo, pero muchos emprendedores no están en ese momento o por el lugar en el que emprenden no tienen facilidad para acceder a ello. Por lo tanto la posibilidad de acceder de forma online a mentores que pueden ayudarnos a resolver dudas o con los que compartir inquietudes, resultan muy valioso para los emprendedores. Igualmente es de gran ayuda la oportunidad de poder hablar con otros emprendedores que se enfrentan a situaciones similares y que cada día tienen que superar dificultades o problemas como los nuestros. A través de los temas que se tratan en la Comunidad el emprender va a ir viendo que cómo otros emprendedores se han enfrentado a los problemas que les iban surgiendo y cómo cada vez que los solucionaban estaban un poco más cerca de lograr el objetivo de tener éxito con sus proyectos.

La formación recibida por parte de otros emprendedores

Uno de los grandes errores que se producen en el mundo de la formación es que la mayoría de los profesores son teóricos, núnca han tenido que enfrentarse a la situación real de aplicar los conocimientos que han adquirido, porque muchos de ellos no han tenido una etapa profesional fuera del ámbito académico. De esta forma nos encontramos cómo en muchas universidades y escuelas de negocio que se dedican a formar a emprendedores los profesores nunca han creado una empresa y esto es un gran error. En la Comunidad de Aprendizaje de Loogic todos los profesores somos emprendedores, hemos creado varias empresas y hemos tenido que resolver miles de problemas para lograr el éxito con nuestros proyectos. Por ejemplo uno de los profesores que compartirá su experiencia con los otros emprendedores de la Comunidad es Tomás Santoro, fundador de la empresa SumaCRM que a través de su blog ha compartido recientemente cómo tuvo que cerrar su última empresa y el aprendizaje que esto le ha supuesto. Este es el tipo de experiencias y conocimientos que buscamos compartir todos los profesores que y mentores de la Comunidad de Aprendizaje de Loogic y por esto pensamos que puede resultar muy valioso para los emprendedores que forméis parte de ella.

Los temas basados en la práctica

La teoría no va a existir en la formación que vamos a realizar en la Comunidad de Aprendizaje de Loogic, por un lado porque ya existe mucha formación a nivel teórico sobre cómo emprender, realizar planes de negocio, utilizar Lean Startup para poner en marcha una empresa, … y por otro lado porque pensamos que donde nosotros podemos aportar más en aspectos muy concretos de la vida de las empresas y las necesidades específicas que suelen tener la mayoría de los emprendedores. Para ello estamos seleccionando los temas sobre los que trabajar y los profesores que mejor pueden enseñar esos temas al haberse tenido que enfrentar a ellos y resolvernos exitosamente. Un ejemplo de esto es la situación en la que se encuentran muchos emprendedores cuando tienen que crear un equipo dentro de su empresa, tanto con socios como con trabajadores y conseguir que todos se sientan motivados tanto a nivel de participación accionarial como económica y por las condiciones de trabajo. En todo esto ha tenido que trabajar Lucas Cervera en sus empresas y nos lo contará en uno de los primeros cursos que vamos a realizar.

La experiencia del equipo de Loogic

Es curioso que todas las personas que actualmente conformamos el equipo de Loogic somos profesores en distintas universidades y escuelas de negocio. Nos une la pasión por enseñar y tenemos grandes inquietudes en lo que al ámbito de la educación se refiere. Además todos somos emprendedores desde hace muchos años y hemos sido socios de otros muchos emprendedores, por lo que todo ello se convierte en una experiencia muy valiosa que queremos compartir con todos los emprendedores que entren a formar parte de la Comunidad de Aprendizaje de Loogic.

El lunes empezaremos a poner todo esto en práctica y nos encantaría que te unieses a esta nueva aventura que ahora comenzamos en Loogic. Si te gusta lo que te acabo de contar y quieres apuntarte puedes tener toda la información aquí. Espero que pronto podamos empezar a trabajar juntos a través de la Comunidad de Aprendizaje de Loogic.

Descubre cómo encontrar un socio que se una a tu proyecto emprendedor

Descubre cómo encontrar un socio que se una a tu proyecto emprendedor

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Habitualmente a Loogic nos llegan muchas consultas de emprendedores que necesitan ayuda en distintos ámbitos del desarrollo de sus startups. Las dudas sobre ámbitos relacionadas con la financiación de las empresas son bastante habituales y también lo son mucho las relacionadas con cómo encontrar socios para unirse al proyecto de un emprendedor. En los 16 años que llevo como emprendedor en el ámbito de Internet he tenido mucha suerte ya que he podido conocer a otros emprendedores con los que asociarme a la hora de poner en marcha nuevos proyectos, de esta forma he conocido a los que son mis socios en Loogic, Iniciador y Smart Money, además de otros muchos socios que he tenido en las startups en las que he participado como socio.

La gran mayoría de estos socios los he conocido a través de Internet o en eventos relacionados con Internet. Una vez que he tenido el primer contacto con ellos se ha ido estableciendo una relación de confianza que es la que ha ayudado a que con el tiempo nos hayamos convertido en socios en alguna empresa. Igualmente he tenido socios que han llegado a mi directamente a través del email o de Linkedin para hacerme una propuesta para participar en una empresa. Cada vez son más las opciones posibles para encontrar socios, sin embargo muchos emprendedores tienen dificultades para encontrar la persona ideal con la que desarrollar sus negocios. Sobre todo esto es sobre lo que vamos a trabajar en el curso para emprendedores de Loogic Academy dedicado a encontrar socios, en el que yo mismo seré el profesor y donde trasladaré mi experiencia en este ámbito y un montón de consejos para ayudar a los emprendedores a encontrar el socio que mejor se adapte a sus necesidades.

Para participar en el curso sobre cómo encontrar socios que se unan a tu proyecto emprendedor tienes que darte de alta en la Comunidad de Aprendizaje de Loogic contratando el plan mensual que tiene un coste de 19 euros o el plan anual que tiene un coste de 190 euros. Puedes acceder a contratar cualquiera de estos planes directamente desde la home de Loogic o conocer más información al respecto aquí.

Spin2016 y SmartMoney4Stars buscan spin-offs y startups universitarias

Spin2016 y SmartMoney4Stars buscan spin-offs y startups universitarias

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Ya está abierta la convocatoria de SmartMoney4Stars, un concurso para spin-offs y startups universitarias altamente innovadoras que se celebrará en el marco de Spin2016 a finales de septiembre en Santiago de Compostela.

Spin es el mayor evento de emprendimiento universitario iberoamericano organizado por RedEmprendia, Banco Santander -a través de Santander Universidades-, Universidade de Santiago de Compostela, Xunta de Galicia y Fundación Cidade da Cultura de Galicia. RedEmprendia es una red universitaria que desarrolla programas internacionales para apoyar la creación, crecimiento y consolidación de empresas basadas en el talento y el conocimiento generado en la Universidad.

Este año en Spin2016 se celebra además SmartMoney4Stars con el objetivo de financiar la innovación mediante un programa de aceleración y un foro de inversión para empresas universitarias.

La convocatoria para startups está abierta hasta el 30 de junio. Si eres una Spin-off o Startup surgida de alguna Universidad de América Latina, España o Portugal, o bien has sido beneficiario de algún programa de emprendimiento o incubadora de una Universidad de América Latina, España o Portugal este certamen es para ti.

Desde Loogic Ventures colaboramos con RedEmprendia para ofrecer StarsFastTrack, 4 días de aceleración intensiva para llevar a tu empresa al siguiente nivel, y un Foro de inversión.

En Spin2016 se dan cita los principales inversores, fondos de capital riesgo y business angels españoles e iberoamericanos.

Apúntate ahora aquí.

innovaPYME y sé feliz

innovaPYME y sé feliz

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Escribir un libro con el objetivo de verlo en papel en el expositor de novedades para empresa de las librerías es una gran responsabilidad. Internet lo aguanta todo, cualquiera que quiera puede tener en segundos un blog en el que escribir o simplemente volcar sus pensamientos de una manera más o menos desordenada. Pero escribir un libro para verlo editado y en las librerías exige, al menos a mí me lo parece, un poco más de responsabilidad por la cantidad de personas que tienen que trabajar para que tu libro llegue hasta esa mesa de novedades, y porque el negro sobre blanco no lo podrás borrar nunca y permanecerá para siempre en la la Biblioteca Regional de Madrid Joaquín Leguina en el depósito legal.

Quizá algunos lo consideren un atraso publicar un libro en papel, pero tengo mis argumentos a favor del papel, especialmente en libros de empresa, algunos de los cuales están expresados aquí.

innovaPYME y sé feliz es el título que tras varios cambios he dado al libro que quiero publicar en papel en breve y ver en las librerías. Se trata de una especie de guía de técnicas para la innovación en una empresa pequeña que no tiene los recursos de las grandes marcas para desarrollar un protocolo de innovación en el que involucran a un montón de personas que consumen un montón de recursos económicos.

Y la parte de “ser feliz”, además de ser una filosofía de vida, estoy convencido de que las personas que se dedican a fomentar o desarrollar su parte creativa en sentido amplio, es decir a crear cosas nuevas, son más felices, y si tenemos nuestra propia empresa, pyme, lo mejor que podemos hacer es disfrutar de nuestro trabajo y ser felices.

Básicamente he intentado trasladar mi experiencia lean en el desarrollo de negocios y startups, así como la experiencia en la asesoría a empresas tradicionales como consultor de innovación en áreas de comercial, marketing y producto, para mostrar algunas formas en las que una pequeña empresa, incluso una microempresa, puede llevar a cabo procesos de innovación sin necesidad de dedicar una gran cantidad de recursos. Porque estoy convencido de que la la pyme duradera ya no lo será si no se renueva de manera casi constante, si no innova de manera casi constate.

Por supuesto expongo de manera simplificada el design thinking, el pensamiento lateral, la lluvia de ideas, el análisis DAFO, todo ello desde la perspectiva de la pyme que quiere innovar. Y además algunas ideas directas para además de utilizar esas metodologías como proceso de innovación, facilitar la innovación en las áreas comercial, en marketing y de producto, sabiendo que cuando hablo de producto me refiero tanto a productos como servicios.

Si quieres ver el índice y leer una muestra del libro, en el siguiente enlace tienes los dos primeros capítulos del libro innovPYME y sé feliz. Descarga gratis la muestra del libro.

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Descubre la Red de Industrias Creativas

Descubre la Red de Industrias Creativas

Programa Executive IED

Uno de los programas de formación donde soy profesor en temas de financiación y crowdfunding es el programa Executive de la Red de Industrias Creativas del Istituto Europeo di Design. Me parece que están realizando una fantástica labor al especializarse en la formación de profesionales de la creatividad que quieren dar un impulso a sus carreras y sobre todo quieren poner en marcha sus propios proyectos emprendedores. Este programa de formación específico para profesionales de la creatividad comienza su tercera edición próximamente y me gustaría que lo podáis conocer con mas detalle a través de su director Juan Pastor Bustamante. Director de la Red de Industrias Creativas.

¿Cómo surge la idea de crear la Red de Industrias Creativas y su programa Executive?

La Red de Industrias Creativas surge de la visión compartida tanto del Istituto Europeo di Design de Madrid, una institución con una trayectoria de más de veinte años en el desarrollo del diseño y la Industria Creativa en España, como de la Fundación Santillana, quien tiene un gran peso en el fomento del desarrollo de la Industria Cultural en España y en español.

Ambas instituciones coinciden en que los profesionales del sector tienen una formación técnica competitiva, en muchas ocasiones con un gran talento, pero en otras, muestran carencias formativas en materia de gestión empresarial. Esto impide y dificulta el desarrollo del sector, porque para el crecimiento empresarial es imprescindible tanto para ampliar mercado como para una posible internacionalización.

La Red de Industrias Creativas busca trasladar la siguiente reflexión: Si tienes una empresa no se trata sólo de ser creativo, sino de gestionar con creatividad una organización.

Para eso es necesario, no solo tener talento creativo, sino desarrollar una base de gestión empresarial. El objetivo es que el profesional free-lance y empresario sean capaces de mostrar su potencial creativo, y por ese motivo, el programa executive de Diseño y Crecimiento para Empresas del Sector Creativo aporta las herramientas de gestión empresarial imprescindible para crecer profesionalmente.

Buscamos que el participante, desde el primer momento, adquiera las herramientas para trabajar sobre su propio proyecto empresarial, y a esto se suma que los alumnos tienen una serie de consultorías formativas individualizadas. Creemos que estas consultorías personalizadas son de gran utilidad para los participantes del programa, porque pueden elegir sobre aquellas partes de la empresa que necesiten reforzar.

Con el transcurso del programa van consolidando aspectos importante, pero nuestro objetivo sigue siendo el mismo: ofrecer a los empresarios un seguimiento y acabar el programa con un plan estratégico para 3 a 5 años.

Al final, nos focalizamos en un programa eminentemente práctico y basado en la experiencia de IED Madrid y Fundación Santillana, para centrarnos en las necesidades fundamentales de estos profesionales.

“No se trata sólo de ser creativo, sino de gestionar con creatividad una organización.”
Juan Pastor Bustamante. Director de la Red de Industrias Creativas.

¿Por qué un profesional de la creatividad debería formar parte del programa Executive de la Red de Industrias Creativas?

El programa va dirigido a empresas culturales y creativas (micro, pequeñas y medianas) con profesionales que ya tienen su empresa en marcha.
Fundamentalmente, somos un modelo de actuación para negocios en expansión y nos dirigimos a aquellas industrias que combinan la creación, la producción y la comercialización de contenidos creativos que sean intangibles y de naturaleza cultural. Las industrias creativas incluyen los sectores editorial, multimedia, audiovisual, musical, producciones cinematográficas, artesanía, arquitectura y diseño.

Uno de las principales beneficios que caracterizan al programa es que se consigue entrar en contacto con una serie de profesionales del sector creativo que tienen las mismas necesidades e inquietudes.

Lo positivo, en este sentido, de las ediciones anteriores es que han surgido proyectos y colaboraciones en conjunto. Desde el primer momento trabajan sobre su proyecto de empresa, reconociendo cuales son sus fortalezas, amenazas, debilidades y las oportunidades. Con todo ello realizarán un proyecto, no solo de presente sino también con una proyección a futuro.

Para que esto se produzca contamos con un claustro de profesores en activo muy bien valorado dentro del sector de la industria creativa, con experiencia en asesorar a profesionales y empresarios. Sinceramente, es la mejor manera de adquirir conocimientos en el ámbito empresarial, y es posible gracias a una metodología mayoritariamente práctica, algo que les permite aprovechar el programa de principio a fin.

Otro de los puntos fuertes, al participar en el programa, pasan a formar parte de la comunidad de la Red de Industrias Creativas, conectándose con profesores y alumnos de otras ediciones, de la suya e incluso otros estudiantes de IED Madrid. De esta manera, se están generando una serie de acuerdos, proyectos conjuntos, visiones compartidas entre empresas y profesionales dentro de la Red.

¿Puedes contarnos cómo ha sido el resultado de las dos ediciones anteriores?

El resultado de las pasadas ediciones ha sido muy positivo, para mi es un aliciente poder decir que hemos contado con alumnos que se han desplazado de su lugar de origen para realizar el programa. Este es el caso de un alumno de Valencia y una alumna de Santander que han venido cada semana desde su ciudad. Incluso una alumna de México ha decidido desplazarse a España en los meses de duración del programa.
El planteamiento en este momento es que el programa no solo está teniendo un impacto positivo en Madrid, donde se imparte, sino en un ámbito nacional e internacional.
Algo también muy gratificante es que los participantes nos han trasladado que les ha servido de mucho el hecho de adquirir una mirada de su proyecto mucho más reforzada. Al finalizar el programa tienen la perspectiva de que han adquirido unos conocimientos en materia empresarial que les permiten fortalecer la seguridad en sí mismos como empresarios, como profesionales y creativos.

¿Cuál ha sido el mayor éxito que habéis tenido hasta ahora en la Red de Industrias Creativas?

El mayor éxito es que todos los proyectos han salido mucho más reforzados de como comenzaron, han tenido claro cual era su propuesta de valor. Creo que no solo se trata de tener una empresa que pueda ser viable, sino que sea una empresa que pueda generar valor a nivel innovador. Posteriormente, lo importante es que ese proceso innovador pueda mantenerse a lo largo del tiempo.

Los profesionales que han participado en los programas pertenecen al sector creativo, lo que hace que tengan claro lo que aporta la creatividad a sus proyectos, pero en la mayoría de los casos no tienen tan claro el concepto de innovación. De este modo, integrar creatividad, innovación y negocio es uno de los principales éxitos.

Alguno de los resultados que se han conseguido es que empresas que han pasado por el programa se han dado cuenta de que era viable para ellos una internacionalización, otras han descubierto la posibilidad de desarrollar proyectos conjuntos y se han sentido parte de una comunidad.

Es interesante el compromiso que adquieren muchos de ellos, participantes de la primera edición han participado en eventos de la segunda, como encuentros de networking y han incorporado los aprendizajes en el día a día de la empresa. Para mí, el mayor éxito es que la empresa salga más reforzada, sea competitiva y tenga ganas de poder y querer seguir creciendo.

¿Es necesaria la creatividad para emprender y tener éxito con una startup?

Lo primero para una startup es la creatividad porque para ponerse en marcha necesita partir de una idea y también necesita la creatividad para resolver los problemas que suceden en el día a día de la empresa. Suele haber dificultades al empezar y para resolverlas, en muchas ocasiones, necesitamos dar respuestas no previsibles para solucionarlas. Por otro lado, también es importante la creatividad del empresario junto con la de todo su equipo. Así como, de la gente con la que trabajan: clientes, proveedores… Hay que trabajar para que la empresa sea un entorno creativo.

Que un empresario sea capaz de generar creatividad para su propia empresa y contagie de la misma a todo el entorno que le rodea es positivo para el ecosistema empresarial.
En el caso de los participantes de las actividades de la Red de Industrias Creativas, ya cuentan con la creatividad técnica y por eso impulsamos a adquirir técnicas para aplicar esa creatividad al ámbito empresarial. Es necesario tomar conciencia del talento creativo que tienen y lograr fortalecer su potencial, de este modo, la creatividad pasa a formar parte del día a día de la empresa.

Más información:

Programa Executive de Diseño y Crecimiento para Empresas del Sector Creativo y @Ric_Crea

Educación moderna: Cómo las conferencias online han cambiado las formas en la educación

Educación moderna: Cómo las conferencias online han cambiado las formas en la educación

ID-100127829Distintos colegios y maestros han podido comprobar que los estudiantes se identifican más con lecciones basadas en tecnología que con los métodos tradicionales de enseñanza. Esto se evidencia en numerosos estudios que comparan la enseñanza utilizando medios tradicionales con aquellos que utilizan avances tecnológicos. Estos estudios utilizaron conferencias online en España a través de proveedores como Blue Jeans con el fin de convertir lecciones comunes en lecciones adaptadas a niños que estuvieran en sus casas o que no pudieran asistir al colegio por alguna enfermedad. Como resultado, los niños demostraron mayores niveles de interés que si hubiesen estado presentes en clase, lo que produjo mayor retención de las lecciones e incluso más curiosidad con respecto a las nuevas lecciones, un factor raramente visto en los métodos tradicionales de enseñanza.

En directa relación con lo anterior, la invención del las tabletas como el iPad puede ser considerada una herramienta que posibilita a los profesores abrir la imaginación de los niños y nutrir su curiosidad natural con poco esfuerzo por parte del maestro. Lifesize.com sostiene que el nivel de interactividad ayuda a hacer que las lecciones sean más divertidas lo que ha demostrado que genera una mayor predisposición hacia el aprendizaje y se produce una mayor participación de los estudiantes en las lecciones, posibilitando una mejor retención de las materias y generando calificaciones más altas en exámenes y cuestionarios. De hecho, muchos colegios privados en España han distribuido tabletas (iPads) a los alumnos para la utilización de nuevos recursos educativos. Esto tiene varias consecuencias, los alumnos pueden obtener libros más económicos y también pueden recibir lecciones y tareas a través del iPad que les ayuden con el estudio.

Necesidad de la video conferencia en la educación escolar en España

España tiene un porcentaje relativamente pequeño de personas que hablan inglés fluido, comparado con otros países desarrollados, una estadística que se atribuye a la percepción de que el inglés, aunque es importante, no es necesario para la comunicación cotidiana en el país. Esta percepción puede ser cambiada si se utiliza la videoconferencia para enseñar las materias desde la escuala infantil hasta el instituto, alentando a los estudiantes a continuar sus estudios en la universidad. Muchos profesores han sugerido que el problema de la enseñanza de idiomas extranjeros radica en la dificultad para retener. Mashable.com sostiene que una vez que los estudiantes se van de vacaciones, olvidan toda la información acumulada y simplemente se desvanece a menos que sea utilizada. El problema de aprender idiomas extranjeros es que debido a que no son utilizados con frecuencia en conversaciones generales, lo más probable es que se olvide todo lo aprendido. Por este motivo el uso de las conferencias online vía iPads u otras tabletas tiene un potencial muy importante ya que los alumnos pueden recibir lecciones cortas cada varios días mientras están de vacaciones. Esto lograría que retuvieran con mayor facilidad las lecciones del idioma impartido.

Retener el interés es otro factor con el que los coelgios en España tienen problemas. Aunque los profesores asignen a sus estudiantes tareas que deben ser completadas durante el verano, lo que a veces incluye extensos materiales de lectura, algunos estudiantes simplemente no quieren esforzarse en leer largos textos. Learnnc.org explica que una manera para resolver esto es tener programas de tipo video-juegos que pueden ser usados por los estudiantes mientras están de vacaciones y que les enseñe materias específicas mientras juegan. La captación del interés para el alumno está en que el video-juego requiere de un gran nivel de interacción. Los profesores pueden programar sesiones de conferencias online para evaluar el progreso de los alumnos y ver si las lecciones basadas en juegos han contribuido al incremento de la retención del conocimiento mientras están de vacaciones. Este tipo de seguimiento sería casi imposible de hacer de otra forma, pero  con el desarrollo de la tecnología de la videoconferencia, ahora es una opción real.

Conclusión

Cuando evaluamos la aplicabilidad de tecnologías y programas particulares para el proceso de educación, se enfrentan los argumentos de tradición versus innovación. Surge entonces la pregunta de a dónde se dirige el futuro de la educación y si los métodos tradicionales de educación serán reemplazados por un futuro en el que los ambientes de aprendizaje basados en las videoconferencias puedan predominar. Mayor interés en el aprendizaje por lo general produce mejores calificaciones y la utilización de tecnologías como los sistemas de aprendizaje basados en ordenadores, por ejemplo el iPad, definitivamente incrementan el nivel de interés que los niños tienen en aprender nuevas lecciones y conceptos lo que, por supuesto, es el objetivo de todos los educadores. Este nivel aumentado de interés ha demostrado que produce una mayor predisposición hacia el aprendizaje y en efecto establece todo un nuevo y completo estándar para el futuro de la educación. Lo que se debe entender es que el impacto del aprendizaje a través de sistemas basados en tecnología es relativamente nuevo por lo que no ha terminado de producir resultados todavía pero definitivamente muestra un gran potencial. El uso de las videoconferencias online por parte de los profesores en España necesita de mayor investigación con el fin de descubrir los alcances totales del aprendizaje basado en tecnología y si son más efectivos que los métodos tradicionales de enseñanza.

Imagen cortesía de Freedigitalphotos.net

Big Data como salida profesional

Big Data como salida profesional

digitalSi estamos atentos a dónde están poniendo los ojos las grandes empresas, veremos que el Big Data se lleva la atención de todas ellas. La inteligencia de negocio, o lo que siempre se ha llamado business intelligence como actividad para obtener información de grandes cantidades de datos propios, se ha revolucionado con el concepto del Big Data y las tecnologías de análisis para obtener información no evidente y no estructurada de datos almacenados.

Todavía resuena el eco de estos días sobre la inversión millonaria en la startups española CartoDB especializada en la visualización de grandes cantidades de datos sobre mapas. Pero este uso del big data es solamente un ejemplo.

Las grandes compañías están explotando sus datos para conocer mejor a sus clientes y saber qué es lo que necesitan. Tanto es así que las empresas especializadas en estas tecnologías tienen una necesidad acuciante de encontrar perfiles especializados para afrontar la demanda que reciben. Como consecuencia de esta necesidad y de la mano de uno de los big players en el ámbito del big data, Telefónica, nuestro colaborador U-Tad ha desarrollado un programa de formación conjunto entre ambas partes Máster Telefónica en Big Data y Analytics. cuyo objetivo es aportar la formación en conocimientos técnicos y aptitudes necesarias para liderar proyectos Big Data.

En este máster se estudian las nuevas tecnologías que han posibilitado la revolución del Big Data (sistemas de ficheros distribuidos como HDFS,  bases de datos no relacionales – noSQL – como Cassandra, HBase o MongoDB, procesamiento de información tanto almacenada como en streaming con Hadoop y Spark.

Pero el Big Data no se va a quedar sólo aquí, porque la próxima revolución que es el Internet de las Cosas (IoT) promete generar un enorme volumen de información que estará a la espera de que alquien la aproveche. Sea desde el lado del profesional que analiza los datos, el desarrollador que implementa soluciones para IoT o como usuarios, vamos a convivir con ello.

Si estás pensando en aprender un poco más sobre Big Data y un máster no es para ti, U-Tad cuenta con tres programas expertos de 300h en Big Data, Data Science y Data Visualization, que te permitirán especializarte en las diferentes vertientes de esta tecnología.donde además de aprender sobre paltaformas y tecnologías de computación distribuidas o técnicas de almacenamiento de datos hay hueco para hablar de modelos de negocio de análisis de datos y aspectos legales.

Entrevistamos a Fernando Dal Re, fundador de Pupilum

Entrevistamos a Fernando Dal Re, fundador de Pupilum

pupilum

Dentro de unos años cuando revisemos lo que hemos hecho en el ecosistema de las startups en España seremos conscientes de la oportunidad que se ha perdido por no haberle dedicado suficiente atención a la temática salud, que sin duda para mi es de las que más oportunidades ofrece en estos momentos. Para conocer un poco mejor este sector de las startups de salud, y en concreto el proyecto Pupilum, hemos realizado la siguiente entrevista a su fundador Fernando Dal Re:

¿Cómo ves el panorama de las startups de salud en España? mi impresión es que hay una oportunidad impresionante y aún está todo por hacer.

En España tenemos líderes mundiales en medicina, pero en el panorama de las startups de salud aún nos falta tener un caso de éxito relevante para que el ecosistema termine de despegar. Aunque no sea una startup, sí destacaría a Telefónica, que tiene un vertical de eHealth muy interesante que reforzó con la compra de Saluspot hace ya más de un año, y que también a través de Wayra ha financiado proyectos tan interesantes como TedCas. Creo que sería bueno que viésemos a más empresas grandes tomar ese ejemplo y cooperar con startups para hacer algo relevante en el sector: laboratorios, empresas de material médico y farmacéutico, aseguradoras, bancos…hay potencial de sobra. A nivel mundial sin embargo sí veo negocios cada vez más sólidos que obtienen el reconocimiento de profesionales, clientes e inversores: casos como ZocDoc para encontrar médico, Jawbone entre los wearables de salud, Apple con Health y una de las que me parecen más interesantes Doctor On Demand en telemedicina.

En Lean Startup se habla mucho de pivotar, me consta que Pupilum es el fruto de un pivotaje ¿Nos lo puedes explicar?

Así es. En 2011 lanzamos Neomed.es, que llegó a ser la red social de médicos más grande de España. En 2013 lanzamos una app en iOS y Android para consulta de dudas en tiempo real entre profesionales que tuvo tanto éxito que lo llamaron “el whatsapp de los médicos”. Sin embargo nos costó encontrar un modelo de negocio escalable para Neomed. Teníamos una base de datos de médicos relevante y no pensábamos tirar la toalla. Realmente la oportunidad de lanzar Pupilum surgió de conversaciones que mantuvimos con muchos médicos: nos decían que invertían mucho tiempo (una media de 127 horas al año) en su formación continuada y sin embargo veíamos que casi toda la formación que hacían era presencial. Lanzamos la primera versión de nuestra plataforma en apenas un mes y medio de desarrollo y el primer día ya vendimos nuestro primer curso. Desde entonces no hemos dejado de vender ni de crecer cada mes. El mes pasado hemos cumplido dos años del lanzamiento de Pupilum y lo celebramos anunciando que hemos formado ya a más de 5.000 profesionales sanitarios de 28 países distintos, cubriendo España y toda América Latina. Somos la empresa española que más cursos online acreditados ofrece para médicos y hemos ampliado además nuestra oferta a enfermeros, psicólogos, farmacéuticos, auxiliares…queremos ser la herramienta de referencia en formación continuada de todos los profesionales sanitarios.

Estoy convencido de que el mundo de la formación y la educación son los que más van a cambiar en los próximos años ¿Cómo estáis trabajando en Pupilum para conseguirlo?

Tenemos un gran reto por delante: el 95% de la formación continuada que realizan los médicos en España sigue siendo presencial. Habrá cursos que sigan teniendo que ser presenciales, pero nuestra apuesta es que el porcentaje de cursos online va a crecer considerablemente en los próximos años. Más teniendo en cuenta que ya se está hablando de la recertificación obligatoria de médicos y profesionales sanitarios. Algo que ya ocurre en otros países como Estados Unidos o en Reino Unido y que en España previsiblemente llegará en el próximo año. Cuando se instaure la recertificación, la formación continuada que hoy realizan voluntariamente pasará a ser obligatoria y estamos trabajando desde ya en tener la oferta necesaria para poder atender a esa demanda.

También es cierto, como dices, que el mundo de la formación y la educación está evolucionando muy rápidamente. Tanto en empresas de tecnología para la educación como Knewton, como en grandes empresas de formación online como Lynda, Coursera, Udacity o el más cercano Busuu. Lo interesante de nuestro vertical es que, al contrario de lo que pasa en el resto de sectores, donde el lifelong learning es una tendencia reciente, en medicina, y en el resto de profesiones sanitarias también, el lifelong learning está instaurado desde hace centenares de años. De hecho, hace poco escuché a un médico decir que “lo que los médicos estudian durante la universidad es sólo un 2% del conocimiento que utilizan en su práctica clínica habitual”. El resto están acostumbrados a aprenderlo a través de conferencias, artículos, simposios, sesiones clínicas y también, a través de cursos de formación continuada acreditada como los que ofrecemos en Pupilum.

Soy profesor en varias escuelas de negocio online y creo que las plataformas que se utilizan para el aprendizaje son muy mejorables, la losa de Moodle es muy pesada ¿Cómo lo habéis resuelto en Pupilum?

En nuestro caso, siguiendo la metodología lean que utilizamos para lanzar Pupilum, Moodle nos fue de mucha ayuda y a día de hoy sigue siendo la tecnología de base de nuestro campus online. Moodle es líder mundial como plataforma de elearning open source, pero también es fácilmente reconocible por tener un diseño base bastante feo y poco usable. Para lanzar nuestro Producto Mínimo Viable lo que hicimos principalmente fue coger Moodle y darle el diseño y la usabilidad que nosotros queríamos. El resultado es una plataforma que funciona bien en desktop y en tablet, que se sirve de las muchísimas funcionalidades que ya se han desarrollado para Moodle y que sin embargo…¡no parece Moodle! En el mercado hay otras soluciones muy chulas, pero en general se trata de plataformas de pago, con licencias muy caras que encorsetan demasiado lo que puedes hacer. Moodle nos da todo lo que necesitamos ahora mismo sin suponernos un coste adicional que no encajaría bien con nuestra filosofía lean.

¿Qué planes de futuro tenéis en la empresa y cómo los estáis financiando?

La experiencia vivida en el último año y medio nos ha cambiado radicalmente la forma de pensar. En noviembre de 2013 fuimos uno de los ganadores de SeedRocket, en Mayo de 2014 ganamos el Venture Day del IE y en Octubre fuimos uno de los 30 finalistas de South Summit en la categoría early stage. No me duele decir que nos equivocamos durante meses persiguiendo una inversión por parte de business angels y VCs que finalmente nunca llegó. Pero sin esa experiencia no habríamos llegado a la decisión que tomamos en diciembre de 2014: nos lo cocinaríamos nosotros solos. Los fundadores nos endeudamos para invertir en la empresa y nuestros socios (sólo familia y amigos) volvieron a confiar en nosotros para darnos otra oportunidad por la que siempre les estaremos agradecidos. También firmamos un préstamo con ENISA, una entidad pública que de verdad está ayudando a las empresas de nuestro país. Desde ese momento cambiamos el foco: nos centraríamos en lanzar más cursos, conseguir más alumnos para esos cursos y hacer una empresa rentable. Era de sentido común, pero nos habíamos despistado. Y desde que nos centramos en esto, todo ha ido mucho mejor y más rápido. Seguimos manteniendo la visión de que Pupilum se convierta en la herramienta de referencia en la formación continuada de profesionales sanitarios de todo el mundo, pero sabemos que para poder hacerla realidad eso pasa necesariamente por hacer antes una empresa rentable y en eso estamos. Vamos, igual que se ha hecho toda la vida ;)

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