Por Javier Martín el 20 Julio 2009
Son muchos ya los sitios web para aprender idiomas de los que hemos hablado últimamente, me da que las escuelas de idiomas de toda la vida tienen ya su competencia definitiva. Lingueo fue puesto en marcha en noviembre de 2008 por Guillaume Le Dieu de Ville, Arnaud Portanelli y Johann Querne. En la actualidad cuentan con más de 1.500 profesores y que pueden impartir clases de 43 idiomas distintos. La web está disponible en 13 idiomas, entre ellos algunos orientales.
Lingueo basa su modelo de negocio en la comisión del 30% que cobra a los profesores que a su vez establecen una cuota a sus alumnos por recibir las clases. Además del aprendizaje de idiomas insisten mucho en lo que llaman inmersión cultural, el profesor a de ser capaz de transmitir a los alumnos aspectos diferenciadores de la cultura de los países donde se habla el idioma que enseña. El funcionamiento de Lingueo es sencillo, alumno y profesor solo necesitan conexión a la web y disponer de un micrófono y una webcam.
Por Javier Martín el 10 Julio 2009
Gregor Gimmy me avisa del lanzamiento de en Sclipo la plataforma de educación online que quiere convertirse en el mejor servicio para que puedan trabajar juntos profesores y alumnos a nivel mundial, primando por encima de todo el servicio que ofrecen a sus usuarios. Sobre el lanzamiento de un proyecto en distintos idiomas y países os recomiendo leer este artículo de François Derbaix.
Ante la demanda recibida por parte de profesores y alumnos tanto de España como América Latina en Sclipo deciden crear una versión en español de su servicio de elearning además de poner en marcha nuevas funciones como la aplicación de Curriculum o Credentials que permite al profesor publicar sus experiencias y titulación con una filosofía similar a la de LinkedIn, una nueva pizarra interactiva para el Web Classroom y un mejor sistema de audio para el Web Meeting Room. Con estas mejoras y las que van realizando en su estrategia de desarrollo en Sclipo buscan convertirse en el referente mundial en Learning Management System (Moodle).
Por Javier Martín el 9 Febrero 2009
Me gusta ver como proyectos de los que llevamos meses o incluso años empiezan a trabajar con versiones premium de su plataforma para mejorar su modelo de negocio más allá de la publicidad. En este caso se trata de Sclipo, una proyecto del que hemos hablado mucho por aquí, en el que podemos ver una importante evolución de “portal de vídeos” a plataforma de elearning.
En esa plataforma de elearning encontramos un nuevo servicio especialmente pensado para profesores denominado Sclipo Web Classroom que tiene un precio de 4,95 euros/mes que los profesores pueden pagar mediante Paypal y donde estos pueden cobrar a sus alumnos usando esta misma herramienta. Se está ofreciendo a los profesores una nueva forma de mejorar las clases que imparten de forma online y de ganar dinero con ello. Sclipo no cobra una comisión por cada pago que realizan los alumnos, solo obtiene ingresos a través de las cuotas de los profesores.
La versión premium para profesores de Sclipo permite personalizar el aspecto de los contenidos y los cursos además de no incluir publicidad en sus páginas.
Creo que en esta línea de servicios es donde vamos a ver la evolución de muchos de los proyectos conocidos por todos en la internet hispana, complementar las versiones gratuitas con opciones de pago para aquellos usuarios a los que el servicio les aporte más valor.
Por Javier Martín el 10 Diciembre 2008
Hace un tiempo Juan Jorge Aboud me habló de su proyecto Dondeaprender.com, ya había hablado de su proyecto Profesorparticular.com y me pareció interesante hacerle una sugerencia. Para un directorio de academias me parecía fundamental ofrecer la opción de que los usuarios comenten sus experiencias con cada una de las academias de formación. Le ponía los ejemplos de Toprural e Infohostal donde me parece que los comentarios de los usuarios aportan mucho valor a la hora de tomar una decisión al respecto de contratar un servicio.
Juan Jorge Aboud ha aceptado el consejo y ahora en Dondeaprender.com los usuarios pueden hacer comentarios sobre cada una de las academias y me parece una buena decisión por su parte. Ahora bien, no se trata de poner comentarios y quedarse quieto, ahora en primer lugar hay que fomentar la participación de los usuarios y en segundo lugar cuando los comentarios empiecen a llegar hay que saber hacer un filtro conveniente para comprobar si se trata de comentarios reales o estamos ante comentarios de las propias academias o de academias que son competencia.
Si pensamos un poco en este tema veremos como muchos de los sitios que están apareciendo recientemente y que se basan en recomendaciones entre usuarios, lo que están haciendo es sobre todo fomentar el aspecto de comunidad, para que sean nuestros propios contactos los que nos hagan las recomendaciones y no tengamos que decidir si nos fiamos de comentarios de gente que no conocemos.
Por Javier Martín el 27 Noviembre 2008
Las últimas noticias que estamos dando sobre Sclipo nos ayudan a conocer bien por dónde va la estrategia de este portal, ya no es un sitio que recopila vídeos del tipo “how to” (como algunos pensábamos al principio), estamos ante una plataforma educativa, el famoso e-learning de principios de siglo, del que ahora ya nadie habla (como el B2B o el B2C) pero que ahora empieza a cobrar sentido.
En esta línea Sclipo no puede quedarse en los vídeos, tienen que evolucionar y lo está haciendo. Hace poco fueron las clases por videoconferencia y ahora han incorporado la posibilidad de que los profesores que imparten sus clases a través de esta plataforma compartan documentos con sus alumnos, ya sean presentaciones o documentos de texto en todo tipo de formatos. A disposición de los profesores está el almacenamiento de estos documentos con una capacidad de hasta 20 MB por cada uno de ellos.
Los documentos compartidos por los profesores pueden ser leídos directamente desde la web de Sclipo, no es necesario descargarlos, los alumnos pueden realizar comentarios sobre los documentos y los profesores pueden realizar un seguimiento del uso que están haciendo los alumnos de esta información.
